無(wú)法想象這首歌竟然是二十年前寫(xiě)的。
當(dāng)時(shí)還是個(gè)強(qiáng)說(shuō)愁的少年,憑借著自己對(duì)于生命粗淺的認(rèn)識(shí),誤打誤撞的寫(xiě)了這首歌給黎升銘老師唱。當(dāng)時(shí)老師唱得云淡風(fēng)輕,自己卻一段很長(zhǎng)時(shí)間都還是不知道這些文字到底是怎樣拼湊出來(lái)的。
被情緒和念頭縱橫交錯(cuò)了很多年后,自己開(kāi)始practice mindfulness。雖然有些時(shí)候還是會(huì)失手,但是只要開(kāi)始學(xué)會(huì)了自我對(duì)話,就能成為自己的阿姆斯壯,一步一步的把自己打理好。
再重新看回這首歌的歌詞,乍然發(fā)現(xiàn)里面蘊(yùn)藏著一些當(dāng)下在遵循的philosophy。不由得想起,曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)metaphysical的說(shuō)法,déjà vu其實(shí)是未來(lái)的自己的意識(shí)逆向時(shí)空的投射,讓過(guò)去的自己冥冥中接收了訊息,完成了一個(gè)恍如隔世的銜尾蛇Ouroboros。說(shuō)不定不知道在什么時(shí)候,后來(lái)的自己給年輕的自己飛鴿傳書(shū),在二十年前就埋下了這顆時(shí)間膠囊。
二十年后的版本,黃賈杰老師的muted guitar,我的空曠鋼琴和Rhodes piano建構(gòu)了一個(gè)時(shí)間靜止卻又暗涌流動(dòng)的畫(huà)面。Boys choir和自己的成年人合音的交疊反映著inner child和主意識(shí)之間的拔河;電音microbeats,后來(lái)撕裂的industrial beats和管弦樂(lè)之間的沖突;字句之間的fragile換氣,都是我精神世界的manifestation。
適宜用耳機(jī)慢慢聆聽(tīng)。
"/>專輯簡(jiǎn)介:
無(wú)法想象這首歌竟然是二十年前寫(xiě)的。
當(dāng)時(shí)還是個(gè)強(qiáng)說(shuō)愁的少年,憑借著自己對(duì)于生命粗淺的認(rèn)識(shí),誤打誤撞的寫(xiě)了這首歌給黎升銘老師唱。當(dāng)時(shí)老師唱得云淡風(fēng)輕,自己卻一段很長(zhǎng)時(shí)間都還是不知更多>
無(wú)法想象這首歌竟然是二十年前寫(xiě)的。
當(dāng)時(shí)還是個(gè)強(qiáng)說(shuō)愁的少年,憑借著自己對(duì)于生命粗淺的認(rèn)識(shí),誤打誤撞的寫(xiě)了這首歌給黎升銘老師唱。當(dāng)時(shí)老師唱得云淡風(fēng)輕,自己卻一段很長(zhǎng)時(shí)間都還是不知道這些文字到底是怎樣拼湊出來(lái)的。
被情緒和念頭縱橫交錯(cuò)了很多年后,自己開(kāi)始practice mindfulness。雖然有些時(shí)候還是會(huì)失手,但是只要開(kāi)始學(xué)會(huì)了自我對(duì)話,就能成為自己的阿姆斯壯,一步一步的把自己打理好。
再重新看回這首歌的歌詞,乍然發(fā)現(xiàn)里面蘊(yùn)藏著一些當(dāng)下在遵循的philosophy。不由得想起,曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)metaphysical的說(shuō)法,déjà vu其實(shí)是未來(lái)的自己的意識(shí)逆向時(shí)空的投射,讓過(guò)去的自己冥冥中接收了訊息,完成了一個(gè)恍如隔世的銜尾蛇Ouroboros。說(shuō)不定不知道在什么時(shí)候,后來(lái)的自己給年輕的自己飛鴿傳書(shū),在二十年前就埋下了這顆時(shí)間膠囊。
二十年后的版本,黃賈杰老師的muted guitar,我的空曠鋼琴和Rhodes piano建構(gòu)了一個(gè)時(shí)間靜止卻又暗涌流動(dòng)的畫(huà)面。Boys choir和自己的成年人合音的交疊反映著inner child和主意識(shí)之間的拔河;電音microbeats,后來(lái)撕裂的industrial beats和管弦樂(lè)之間的沖突;字句之間的fragile換氣,都是我精神世界的manifestation。
適宜用耳機(jī)慢慢聆聽(tīng)。